宗旨：
讓學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。本科透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。
教學目標：
- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉。
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。
- 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。
課程特色：
- 本校對中央課程作出調適，發展校本課程，以達到常識科課程指引所訂定的學習目標和學習重點。
- 學校根據學生的需要、興趣和能力，調校學習重點。
- 因應學校的現有優勢，以及教師的專業知識與能力，選擇適當的學與教策略及設計課業及延展學習活動。
- 發展「課程持續更新」的新元素，推動 STEM 教育與編程學習，深化價值觀教育。並增強他們綜合和應用知識與技能的能力。教師提供多元化的學習經歷，包括：專題研習、電子學習、科學探究、設計簡單的科技產品等，來培養學生的好奇心，提升他們的創意、創新及解難能力。
- 透過討論和分析生活事件的方式，讓學生建立正面的價值觀和積極的態度，強化情意發展和國民身份認同。
- 靈活地使用課本和採用優質的學與教資源，避免把學習規範於課本內容及紙筆測考。
- 善用社區資源，提升教師團隊的專業，開拓機會促進學生全方位學習。
